การเรียนครั้งที่ 16 (ปิดคอร์ส)

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  27 กันยายน พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 16  เวลาเรียน 13.10     เวลาเข้าสอน 13.10     เวลาเข้าเรียน 13.00   เวลาเลิกเรียน 14.00    

ความรู้ที่ได้ในวันนี้..

 วันนี้เป็นการเรียนครั้งสุดท้ายสำหรับวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยอาจารย์ให้ทำMind Map สรุปความรู้ที่ได้รับจากการเรียนวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

   

ก่อนการเรียน แอบถ่ายอาจารย์สักนิดนึงคงจะได้เจอกันในวิชาต่อไปนะคะ อิอิ  อาจารย์น่ารักจังเสื้อสีชมพู เลยวันนี้^.^

ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยตามเนื้อหาจาก 

Mind Map 

1.      เนื้อหาของการเรียน

1.1     เนื้อหาเรื่องทฤษฎี

- ไวก็อตสกี้ : ผู้ใหญ่ควรชี้แนะและขยายด้านประสบการณ์ทางภาษาของเด็ก

- สกินเนอร์ : สิ่งแวดล้อมมีอิทธิพลต่อพัฒนาการทางภาษาของเด็ก

- Noam : การเรียนรู้ภาษาขึ้นอยู่กับวุฒิภาวะ

- เพียเจต์ : ภาษาเป็นสิ่งที่แสดงให้เห็นถึงระดับพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก,เด็กได้เรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม

- กีเซล : เน้นความพร้อมทางด้านร่างกายในการใช้ภาษา

1.2 ความรู้เกี่ยวกับเรื่องของภาษา

- ได้รู้ความหมายของภาษาว่าไม่ใช่การพูดเพียงอย่างเดียวแต่หมายถึงสิ่งที่เด็กแสดงออกมาเพื่อต้องการสื่อสารให้เรารู้

- รู้วิธีและขั้นตอนการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก

- ได้คิดสร้างสรรค์และแสดงความคิดความสามารถของตนเอง

- รู้วิธีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาภาษาเด็ก เช่น รู้การจัดมุมต่างๆ ควรมีตัวหนังสือกำกับทุกสิ่งอย่างในห้องเรียน

- ได้ผลิตสื่อเพื่อพัฒนาภาษาเด็ก                                       

2.        สิ่งที่ได้รับจากอาจารย์ผู้สอน

- ได้เรียนรู้เทคนิคการสอนของอาจารย์การใช้คำสุภาพพูดด้วยน้ำเสียงนิ่มนวลกับนักศึกษาสามารถนำไปใช้กับเด็กได้ในอนาคต

-  การที่อาจารย์ให้ปั้มเวลามาเรียนนอกจากทำให้มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ยังแสดงให้เห็นถึงความซื่อสัตย์ในตนเอง และยังได้รับแรงเสริมในการตั้งใจเรียนและตั้งใจทำกิจกรรมต่างๆ สามรถนำไปใช้กับเด็กปฐมวัยได้เวลาสอนเพื่อเป็นสิ่งเร้าและกระตุ้นด้านต่างๆ

ต่อมา..อาจารย์จะมอบรางวัลให้กับคนที่ได้แต้มในการเรียนวิชานี้เยอะที่สุดและรองลงมา ตื่นเต้นๆ^^

หนูจี๊ดๆ

หนูกับหมู 555

ได้แต้ม 25 ครั้ง เย้ๆ ได้หนูจี๊ดๆมา 1 ตัว ที่เลือกตัวนี้เพราะชอบ ฟันหนู 5555 ขอบคุณอาจารย์มากนะคะ

การเรียนครั้งที่ 15

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  20 กันยายน พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 15  เวลาเรียน 13.10     เวลาเข้าสอน 13.10     เวลาเข้าเรียน 13.10   เวลาเลิกเรียน 16.40    

ความรู้ที่ได้ในวันนี้.. 

กิจกรรมวันนี้ อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มคิดหน่วยการเรียนรู้สมมุติว่าจะจัดประสบการณ์ให้เด็กปฐมวัยให้รู้จักวิธีการเขียนแผนและให้ตั้งว่าอยากจะสอนอะไรให้กับเด็กในวัตถุประสงค์นั้นตั้งว่าจะสอนเพื่ออะไร โดยมีหัวข้อคือ
1.ชื่อแผน ต้องการสอนเด็กเรื่องอะไร

2.วัตถุประสงค์  สอนเพื่อให้เด็กรู้อะไร?

3. สาระการเรียนรู้ เด็กควรรู้อะไรบ้าง?ในเรื่องนั้นๆ

4. วิธีดำเนินการ

- ขั้นนำ ก่อนเริ่มกิจกรรมจะใช้วิธีใดจูงใจเด็กเข้าสู่เนื้อหา       

                           

- ขั้นสอน  จะมีวิธีสอนเด็กอย่างไร                                           

- ขั้นสรุป มีวิธีการอย่างไรที่จะสรุปว่าเด็กเข้าใจหรือไม่

5. การประเมิน ต้องเป็นการสรุปความคิดของครูซึ่งต้องสอดคล้องกับวัตุถุประสงค์และครูต้องใช้การสังเกตเด็กเพื่อดูความเข้าใจของเด็กจากพฤติกรรมที่เด็กแสดงออก

 

หัวข้อการเขียน

อุปกรณ์

ลงมือวาดหน่วยผีเสื้อ

แผ่นที่2 เขียนแผน

เสร็จแล้ววว เก๋ๆค่ะ 555

หน่วยกว่าจะเป็นผีเสื้อของกลุุ่มดิฉัน

ส่งตัวแทนกลุ่มออกไปนำเสนอ^^

ประโยชน์ที่ได้รับและการนำไปใช้

1. ทำให้รู้จักวางแผนเพื่อนำไปใช้กับเด็กในอนาคตได้                                      

2. ได้รู้จักขั้นตอนการเขียนแผนการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย

3. ได้รู้จักวิธีการเขียนแผนคร่าวๆซึ่งในปี3จะต้องได้เรียน

4. ได้รู้ว่าการจัดประสบการณ์ให้เด็กนั้นมีแค่ในระดับอนุบาลซึ่งเป็นหน้าที่ของคุณครูปฐมวัย J

5. ได้รู้ว่าเรื่องที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบๆตัวเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องเรียนรู้ซึ่งสามารถนำมาเขียนแผนในการสอนเด็กได้

การเรียนครั้งที่ 14

  บันทึกอนุทิน  

วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  13  กันยายน พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 14  เวลาเรียน 13.10     เวลาเข้าสอน 13.10     เวลาเข้าเรียน 13.10   เวลาเลิกเรียน 16.40      

 ความรู้ที่ได้ในวันนี้..

วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรม ออกแบบมุมต่างๆ โดยให้แบ่งเป็นกลุ่มๆแล้ววาดภาพการจัดมุมประสบการณ์เพื่อพัฒนาภาษาของเด็กปฐมวัย

 

เอาอุปกรณ์มาเรียบร้อย จะวาดอะไรนะ???^^

ลงมือกันอยากขมักเม่น

แท๊นนนนระบายสีแล้วเสร็จเรียบร้อย นี่คือมุมสัตว์น้ำ

             มุมสัตว์น้ำนี้พวกเราช่วยกันคิดและออกแบบอยู่นาน ซึ่งไม่รู้จะวาดอะไรดี เพื่อก็เสนอมาว่าจะเอาสัตว์น้ำ เราจึงช่วยกันออกแบบมุมนี้ โดยสมมุติว่ามุมนี้อยู่ในห้องเรียนแล้วเราก็จะยกธรรมชาติทุกอย่างไปไว้ในห้อง เราจะมีทั้งสัตว์จำลองและสัตว์ของจริงเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้และมีภาพอีกทั้งตัวหนังสือคอยกำกับสิ่งของทุกอย่างไว้เพื่อเป็นสื่อในการพัฒนาภาษาให้กับเด็กได้เป็นอย่างดี มุมๆนี้มีทั้งหนังสือและการละเล่นอีกทั้งงานศิลปะ และมีโต๊ะไว้ให้เด็กได้วาดรูป มีสิ่งอำนวยความสะดวกถงขยะและอ่างล้างมือเพื่อสอนให้เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและยังปลูกฝังให้เด็กได้เรียนรู้และรักธรรมชาติอีกด้วย

 อันนี้เป็นของเพื่อนๆกลุ่มอื่น วาดสวยเชียว เยอะมากกกกชอบๆ^^

            

ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรมนี้และการนำไปใช้

1.สามารถนำไปใช้ประโยชน์กับการจัดมุมให้กับเด็กได้จริงๆ

2.ทำให้คิดสร้างสรรค์จากการที่ได้เห็นผลงานของแต่ละกลุ่ม

3.ทำให้รู้ว่าจะทำอย่างไรได้บ้างในการพัฒนาภาษาของเด็กปฐมวัย

การเรียนครั้งที่ 13

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  7 กันยายน พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 13  เวลาเรียน 13.10     เวลาเข้าสอน 13.10     เวลาเข้าเรียน 13.10   เวลาเลิกเรียน 16.40    

ความรู้ที่ได้ในวันนี้..
 
 อาจารย์ให้เพื่อนออกมาจับสลากและใบ้ท่าโดยห้ามพูด ให้เพื่อนๆที่อยู่ในห้องช่วยกันทายว่าเป็นสัตว์อะไร ซึ่งเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งสามารถนำไปใช่กับเด็กได้ทำให้เด็กได้เรียนรู้ภาษาของสัตว์

1เข้าสู่เนื้อหาการเรียน

      การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา

2.   สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและเป็นองค์รวม

3.   เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา

หลักการ (หรรษา นิลวิเชียร,2535)
-     สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจและปฏิบัติจริงโดยเป้นผู้กระทำด้วยตนเอง เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน
-      สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆ โดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อสารมากกว่าความถูกต้องทางไวยยากรณ์
-      สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยความหลากหลายทางด้านวาจาและไม่ใช่วาจา เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และการมีปฏิสัมพันธ์หลายรูปแบบ

มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้
ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา
-      มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้

-      เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม

-      บริเวณใกล้เคียงควรมีอุปกรณ์เครื่องเขียน กระดาษ ดินสอ เป็นต้น

-       ให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการวางแผนและออกแบบ

อาจารย์เปิดภาพมุมต่างๆที่โรงเรียนเกษมพิทยาให้ดู 

 

 

 

 

กิจกรรมทำในห้องวันนี้อาจารย์ให้เขียน ก-ฮ  

พอไปวัดไปวา..5555

ทุกทีจดเล็คเชอร์ในชั่วโมงเรียนต้องเร่งรีบจึงทำให้ลายมือดูไม่ได้เลย วันนี้ได้กลับมาคัดอีกครั้งทำให้นึกถึงตอนอยู่โรงเรียนประถมที่เคยคัดประกวดในวันภาษาไทยของทุกปี^^ปกติเป็นคนชอบคัดอยู่แล้ว ว่างๆก็จะนั่งเขียนชื่อตัวเองอยู่คนเดียวเป็นหน้าๆเลย วันนี้อาจารย์ให้คัดก็เลยคิดว่าหมูๆ 555 แต่เกร็งจนมือแข็งเลยทีเดียวเพราะไม่ได้คัดนาน..แล้วเจอตัวแบบแปลกๆไปอีกเลยไม่ค่อยถนัดเท่าไหร่ อิอิ

ประโยชน์ของกิจกรรมนี้ ทำให้ฝึกสมาธิ และฝึกลายมือให้สวยเพราะเป็นครูอนุบาลต้องเป็นแบบอย่างให้กับเด็กและต้องอ่านออกเขียนชัดเจน

การเรียนครั้งที่ 12

 บันทึกอนุทิน    

วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  30สิงหาคม พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 12  เวลาเรียน 13.10     เวลาเข้าสอน 13.10     

เวลาเข้าเรียน 13.10   เวลาเลิกเรียน 16.40

งานวันนี้ 

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มและให้แต่ละกลุ่มวาดรูปสื่อหรือเกมการศึกษาต่างๆมากลุ่มละ1ชนิดที่สามารถใช้กับเด็กปฐมวัยได้ และให้บอกวิธีการใช้ และประโยชน์ที่เด็กจะได้รับไว้ข้างหลังภาพด้วย

 อุปกรณ์ที่อาจารย์เตรียมมาให้ (ห้ามทำหายหรือหักนะ) :D

กลุ่มเราเอง^^ เริ่มลงมือวาด 

นั่งดู Sheวาด รอระบายสี^^

ไปแวะดู.อันนี้ของเพื่อนอีกกลุ่มนึง^^

เพื่อนกลุ่มข้างๆตั้งใจทำกันเป็นอย่างมาก :)

 

สำเร็จแล้ว^O^เกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะให้สัมพันธ์กัน กลุ่มดิฉันเสร็จสวยงามระบายปลาไป 1 ตัว^^

        วิธีใช้ 

ครูสามารถทำเป็นบัตรคำ โดยตัดรูปภาพ และตัวพยัญชนะแยกเป็นแผ่นเล็กๆ แล้วให้เด็กหา นำมาวางเป็นคู่กันให้ถูกต้อง หรือ จะทำเป็นแผ่นแบบนี้ เพื่อให้เด็กโยงเส้น กิจกรรมนี้อาจจะให้เด็กทำเป็นกลุ่มๆเพื่อจะได้ช่วยเหลือกันและมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน

   ระบายปลา 1 ตัว^^

     ประโยชน์

1. เพื่อให้เด็กได้พัฒนาภาษาได้อย่างถูกต้องเพราะทั้งภาพหรือตัวพยัญชนะก็เป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และเข้าใจง่าย

2. เพื่อสามารถให้เด็กรู้จักตัวพยัญชนะไทยทั้ง 44 ตัว ถือเป็นเกมที่ฝึกสมองไปด้วย

3. เพื่อให้ได้เด็กแยกแยะ และพัฒนาทุกๆด้านโดยองค์รวม

การเรียนครั้งที่ 11

 การบันทึกอนุทิน   

วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  23 สิงหาคม พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 11  เวลาเรียน 13.10     เวลาเข้าสอน 13.10     เวลาเข้าเรียน 13.10   เวลาเลิกเรียน 16.40

ก่อนเรียนอาจารย์ให้ดูภาพ เพราะภาพเป็นสื่อชนิดหนึ่งเปรียบว่าเราสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับเด็กได้

                                        

เป็นภาพที่ให้ความหมายโดยนัย คือ อีดอกจิก!^^

ต่อมาเริ่มเข้าสู่เนื้อหาการเรียน 

เรื่องสื่อการเรียนรู้ทางภาษา

ความหมาย 

วัสดุอุปกรณ์หรือวิธีการต่างๆ

เพื่อกระตุ้น ส่งเสริม จูงใจ ให้เด็กเกิดความสนใจ

ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ทางภาษา

เครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้นเพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา ประสบการณ์ แนวคิด ทักษะ เจตคติ

ประเภทของสื่อการสอน

1.   สื่อสิ่งพิมพ์ : ใช้ในระบบการพิมพ์ เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค ยกตัวอย่างเช่น หนังสือนิทาน หนังสือพิมพ์ ป้ายต่างๆ  หรือแบบฝึกหัดสำหรับเด็ก

2.   สื่อวัสดุอุปกรณ์ : สิ่งของต่างๆ กระเป๋าที่เป็นทั้งของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผนภูมิ สมุด หุ่นมือ ถือว่ามีประโยชน์ต่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยเป็นอย่างยิ่ง

3.   สื่อโสตทัศน์อุปกรณ์ : สื่อที่เป็นเครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวกับทางอิเล็กทรอนิกส์ เครื่องคอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น

4.    สื่อกิจกรรม : ฝึกปฏิบัติ ทักษะ ได้ใช้กระบวนการคิด ได้เผชิญสถานการณ์ เช่น การร้องเพลง การเล่นละคร บทบทาสมมุติสำหรับเด็ก

5.    สื่อบริบท : เพื่อส่งเสริมการจัดประสบการณ์ในสภาพแวดล้อมที่เด็กอยู่ เช่น ชุมชน ครอบครัว โรงเรียน วัฒนธรรม เด็กที่อยู่ในท้องที่ ที่แตกต่างกัน ก็จะมีสื่อบริบทที่แตกต่างกันออกไป

กิจกรรมต่อมาอาจารย์ได้ให้ลองฟังเสียงต่างๆแล้วหาว่าเสียงนั้นคืออะไร

- การฟังเสียงสัตว์
- ฟังเสียงเครื่องดนตรีสากล
*ทำให้ได้วิเคราะ แยกแยะ และใช้ความคิด ซึ่่งก็ตอบผิดเยอะมาก ฮ่าๆๆ

กิจกรรมต่อมาการทำสื่อป๊อปอัพเพื่อพัฒนาภาษาเด็กได้

ผึ้งบิน หึ่งๆ :)

*ทำโดยใช้กระดาษA4 เมื่อวาดรูปทัง2ข้างแล้วพับแกนกลางให้ตั้งเหมือนปฏิทินก็สวยงามมมม

กิจกรรมนี้สามารถนำไปใช้ได้อย่างไร????

1.            อนาคตเราสามารถผลิตสื่อไว้ใช้ในมุมที่ต่างๆของห้องเรียน แล้วสามารถเขียนคำศัพท์หรือพยัญชนะ ต่างๆลงไปได้เพื่อใช้ในการสอนภาษาให้กับเด็ก

2.            สื่อชิ้นนี้สามารถให้เด็กทำได้ โดยครูทำฐานไว้ให้แล้วให้เด็กวาดรูประบายสี

3.            นำไปใช้ได้โดยการทำไว้ประดับตกแต่งหรือตั้งโชว์