การเรียนครั้งที่ 15

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  20 กันยายน พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 15  เวลาเรียน 13.10     เวลาเข้าสอน 13.10     เวลาเข้าเรียน 13.10   เวลาเลิกเรียน 16.40    

ความรู้ที่ได้ในวันนี้.. 

กิจกรรมวันนี้ อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มคิดหน่วยการเรียนรู้สมมุติว่าจะจัดประสบการณ์ให้เด็กปฐมวัยให้รู้จักวิธีการเขียนแผนและให้ตั้งว่าอยากจะสอนอะไรให้กับเด็กในวัตถุประสงค์นั้นตั้งว่าจะสอนเพื่ออะไร โดยมีหัวข้อคือ
1.ชื่อแผน ต้องการสอนเด็กเรื่องอะไร

2.วัตถุประสงค์  สอนเพื่อให้เด็กรู้อะไร?

3. สาระการเรียนรู้ เด็กควรรู้อะไรบ้าง?ในเรื่องนั้นๆ

4. วิธีดำเนินการ

- ขั้นนำ ก่อนเริ่มกิจกรรมจะใช้วิธีใดจูงใจเด็กเข้าสู่เนื้อหา       

                           

- ขั้นสอน  จะมีวิธีสอนเด็กอย่างไร                                           

- ขั้นสรุป มีวิธีการอย่างไรที่จะสรุปว่าเด็กเข้าใจหรือไม่

5. การประเมิน ต้องเป็นการสรุปความคิดของครูซึ่งต้องสอดคล้องกับวัตุถุประสงค์และครูต้องใช้การสังเกตเด็กเพื่อดูความเข้าใจของเด็กจากพฤติกรรมที่เด็กแสดงออก

 

หัวข้อการเขียน

อุปกรณ์

ลงมือวาดหน่วยผีเสื้อ

แผ่นที่2 เขียนแผน

เสร็จแล้ววว เก๋ๆค่ะ 555

หน่วยกว่าจะเป็นผีเสื้อของกลุุ่มดิฉัน

ส่งตัวแทนกลุ่มออกไปนำเสนอ^^

ประโยชน์ที่ได้รับและการนำไปใช้

1. ทำให้รู้จักวางแผนเพื่อนำไปใช้กับเด็กในอนาคตได้                                      

2. ได้รู้จักขั้นตอนการเขียนแผนการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย

3. ได้รู้จักวิธีการเขียนแผนคร่าวๆซึ่งในปี3จะต้องได้เรียน

4. ได้รู้ว่าการจัดประสบการณ์ให้เด็กนั้นมีแค่ในระดับอนุบาลซึ่งเป็นหน้าที่ของคุณครูปฐมวัย J

5. ได้รู้ว่าเรื่องที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบๆตัวเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องเรียนรู้ซึ่งสามารถนำมาเขียนแผนในการสอนเด็กได้

การเรียนครั้งที่ 14

  บันทึกอนุทิน  

วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  13  กันยายน พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 14  เวลาเรียน 13.10     เวลาเข้าสอน 13.10     เวลาเข้าเรียน 13.10   เวลาเลิกเรียน 16.40      

 ความรู้ที่ได้ในวันนี้..

วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรม ออกแบบมุมต่างๆ โดยให้แบ่งเป็นกลุ่มๆแล้ววาดภาพการจัดมุมประสบการณ์เพื่อพัฒนาภาษาของเด็กปฐมวัย

 

เอาอุปกรณ์มาเรียบร้อย จะวาดอะไรนะ???^^

ลงมือกันอยากขมักเม่น

แท๊นนนนระบายสีแล้วเสร็จเรียบร้อย นี่คือมุมสัตว์น้ำ

             มุมสัตว์น้ำนี้พวกเราช่วยกันคิดและออกแบบอยู่นาน ซึ่งไม่รู้จะวาดอะไรดี เพื่อก็เสนอมาว่าจะเอาสัตว์น้ำ เราจึงช่วยกันออกแบบมุมนี้ โดยสมมุติว่ามุมนี้อยู่ในห้องเรียนแล้วเราก็จะยกธรรมชาติทุกอย่างไปไว้ในห้อง เราจะมีทั้งสัตว์จำลองและสัตว์ของจริงเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้และมีภาพอีกทั้งตัวหนังสือคอยกำกับสิ่งของทุกอย่างไว้เพื่อเป็นสื่อในการพัฒนาภาษาให้กับเด็กได้เป็นอย่างดี มุมๆนี้มีทั้งหนังสือและการละเล่นอีกทั้งงานศิลปะ และมีโต๊ะไว้ให้เด็กได้วาดรูป มีสิ่งอำนวยความสะดวกถงขยะและอ่างล้างมือเพื่อสอนให้เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและยังปลูกฝังให้เด็กได้เรียนรู้และรักธรรมชาติอีกด้วย

 อันนี้เป็นของเพื่อนๆกลุ่มอื่น วาดสวยเชียว เยอะมากกกกชอบๆ^^

            

ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรมนี้และการนำไปใช้

1.สามารถนำไปใช้ประโยชน์กับการจัดมุมให้กับเด็กได้จริงๆ

2.ทำให้คิดสร้างสรรค์จากการที่ได้เห็นผลงานของแต่ละกลุ่ม

3.ทำให้รู้ว่าจะทำอย่างไรได้บ้างในการพัฒนาภาษาของเด็กปฐมวัย

การเรียนครั้งที่ 13

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  7 กันยายน พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 13  เวลาเรียน 13.10     เวลาเข้าสอน 13.10     เวลาเข้าเรียน 13.10   เวลาเลิกเรียน 16.40    

ความรู้ที่ได้ในวันนี้..
 
 อาจารย์ให้เพื่อนออกมาจับสลากและใบ้ท่าโดยห้ามพูด ให้เพื่อนๆที่อยู่ในห้องช่วยกันทายว่าเป็นสัตว์อะไร ซึ่งเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งสามารถนำไปใช่กับเด็กได้ทำให้เด็กได้เรียนรู้ภาษาของสัตว์

1เข้าสู่เนื้อหาการเรียน

      การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา

2.   สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและเป็นองค์รวม

3.   เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา

หลักการ (หรรษา นิลวิเชียร,2535)
-     สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจและปฏิบัติจริงโดยเป้นผู้กระทำด้วยตนเอง เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน
-      สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆ โดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อสารมากกว่าความถูกต้องทางไวยยากรณ์
-      สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยความหลากหลายทางด้านวาจาและไม่ใช่วาจา เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และการมีปฏิสัมพันธ์หลายรูปแบบ

มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้
ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา
-      มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้

-      เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม

-      บริเวณใกล้เคียงควรมีอุปกรณ์เครื่องเขียน กระดาษ ดินสอ เป็นต้น

-       ให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการวางแผนและออกแบบ

อาจารย์เปิดภาพมุมต่างๆที่โรงเรียนเกษมพิทยาให้ดู 

 

 

 

 

กิจกรรมทำในห้องวันนี้อาจารย์ให้เขียน ก-ฮ  

พอไปวัดไปวา..5555

ทุกทีจดเล็คเชอร์ในชั่วโมงเรียนต้องเร่งรีบจึงทำให้ลายมือดูไม่ได้เลย วันนี้ได้กลับมาคัดอีกครั้งทำให้นึกถึงตอนอยู่โรงเรียนประถมที่เคยคัดประกวดในวันภาษาไทยของทุกปี^^ปกติเป็นคนชอบคัดอยู่แล้ว ว่างๆก็จะนั่งเขียนชื่อตัวเองอยู่คนเดียวเป็นหน้าๆเลย วันนี้อาจารย์ให้คัดก็เลยคิดว่าหมูๆ 555 แต่เกร็งจนมือแข็งเลยทีเดียวเพราะไม่ได้คัดนาน..แล้วเจอตัวแบบแปลกๆไปอีกเลยไม่ค่อยถนัดเท่าไหร่ อิอิ

ประโยชน์ของกิจกรรมนี้ ทำให้ฝึกสมาธิ และฝึกลายมือให้สวยเพราะเป็นครูอนุบาลต้องเป็นแบบอย่างให้กับเด็กและต้องอ่านออกเขียนชัดเจน

การเรียนครั้งที่ 12

 บันทึกอนุทิน    

วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  30สิงหาคม พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 12  เวลาเรียน 13.10     เวลาเข้าสอน 13.10     

เวลาเข้าเรียน 13.10   เวลาเลิกเรียน 16.40

งานวันนี้ 

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มและให้แต่ละกลุ่มวาดรูปสื่อหรือเกมการศึกษาต่างๆมากลุ่มละ1ชนิดที่สามารถใช้กับเด็กปฐมวัยได้ และให้บอกวิธีการใช้ และประโยชน์ที่เด็กจะได้รับไว้ข้างหลังภาพด้วย

 อุปกรณ์ที่อาจารย์เตรียมมาให้ (ห้ามทำหายหรือหักนะ) :D

กลุ่มเราเอง^^ เริ่มลงมือวาด 

นั่งดู Sheวาด รอระบายสี^^

ไปแวะดู.อันนี้ของเพื่อนอีกกลุ่มนึง^^

เพื่อนกลุ่มข้างๆตั้งใจทำกันเป็นอย่างมาก :)

 

สำเร็จแล้ว^O^เกมจับคู่ภาพกับพยัญชนะให้สัมพันธ์กัน กลุ่มดิฉันเสร็จสวยงามระบายปลาไป 1 ตัว^^

        วิธีใช้ 

ครูสามารถทำเป็นบัตรคำ โดยตัดรูปภาพ และตัวพยัญชนะแยกเป็นแผ่นเล็กๆ แล้วให้เด็กหา นำมาวางเป็นคู่กันให้ถูกต้อง หรือ จะทำเป็นแผ่นแบบนี้ เพื่อให้เด็กโยงเส้น กิจกรรมนี้อาจจะให้เด็กทำเป็นกลุ่มๆเพื่อจะได้ช่วยเหลือกันและมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน

   ระบายปลา 1 ตัว^^

     ประโยชน์

1. เพื่อให้เด็กได้พัฒนาภาษาได้อย่างถูกต้องเพราะทั้งภาพหรือตัวพยัญชนะก็เป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และเข้าใจง่าย

2. เพื่อสามารถให้เด็กรู้จักตัวพยัญชนะไทยทั้ง 44 ตัว ถือเป็นเกมที่ฝึกสมองไปด้วย

3. เพื่อให้ได้เด็กแยกแยะ และพัฒนาทุกๆด้านโดยองค์รวม